特別支援教育

資料：内閣府「障害者白書」令和５年版ほか

義務教育段階で、特別支援学校および小・中学校の特別支援学級の在籍者ならびに
通級による指導を受けている児童生徒の総数は、約６２万人

これは、同じ年齢段階にある児童生徒全体の約６．５パーセント

○　特別支援教育を受ける児童生徒数　　　　　　　２０２２年５月１日現在

義務教育段階の全児童生徒数　　　９５２万人　　　　　

特別支援学校
		視覚障害、知的障害、病弱・身体虚弱、聴覚障害、肢体不自由	約　８．２万人	０．９％
小学校・中学校
	特別支援学級
		知的障害、肢体不自由、身体虚弱、弱視、難聴、言語障害、自閉症・情緒障害	約３５．３万人	３．７％
	通常の学級～通級による指導
		言語障害、自閉症、情緒障害、弱視、難聴、ＬＤ（学習障害）、ＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害）、肢体不自由、病弱・身体虚弱	約１８．２万人	１．９％
以上の合計			約６１．８万人	６．５％

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○　通常の学級に在籍する特別な教育的な支援を必要とする児童生徒の割合

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小・中学校　　　　　　　　　約　８．８％
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高等学校　　　　　　　　　約　２．２％

（２４０８０２更新）

特別支援学校数は、約１，２００、在学者数は、約１５．１万人

出典：文部科学省「学校基本調査」令和５年度（確定値）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　特別支援学校数、在学者数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

障害種別で最多は知的障害で、在学者数は、約１４．１万人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　障害種別の学校数、在学者数

障害種別の再掲、延べ

特別支援学校中学部卒業生の９８パーセントが進学、
高等部卒業生の進学は２パーセント、就職は２０パーセント

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中学部卒業者の数と進学率

令和５年３月卒業者	１０，４９０	高等学校等への入進学者	１０，３２６
対前年増加数	２０１	進学率	９８．４　％

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高等部卒業者の数と進学率、就職率

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２４０８０２更新）